HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: SANTO TOMAS DE AQUINO

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

SANTO TOMAS DE AQUINO (1225-1274)

El pensamiento escolástico, alcanzo su más alta cumbre y máxima expresión son santo tomas. En uno de sus escritos ' el maestro’, plantea el problema del conocimiento y su transmisión. Concede gran importancia, a la capacidad de la inteligencia. Después, considera el valor de la experiencia, y el acto de enseñar.

Antes de enseñar es necesario reflexionar.

Hacer conocer, es hacer pensar.

El objeto de la enseñanza, es despertar la reflexión y el pensamiento. El pensamiento debe ser vigoroso, mostrar la convicción del que enseña y debe ser expresado por signos apropiados, palabras, gestos, esquemas. En Las nociones se adquieren por experiencia propia, o indirectamente por experiencia ajena.-

Santo tomas fue el mayor teólogo de la edad media y uno de los más grandes pensadores de todos los tiempos. Tenía una concepción integral del hombre, del espíritu y del universo.

Tenía una teoría del aprendizaje, como proceso vital, inteligente y auto-activo.

Sobre la influencia del maestro sobre el discípulo, santo tomas se rige por las palabras de Aristóteles, que decía que en nuestro entendimiento hay primeros principios de la ciencia, y ciertas nociones generales (principios seminales) preexistentes en nosotros. la mente pasa de las nociones generales, al conocimiento actual de las cosas particulares, que ya se conocían de antes de modo general. se afirma entonces, que uno adquiere conocimiento. el hombre puede adquirir conocimiento, por los primeros principios e impartirlo a otros. las experiencias de los sentidos, y las operaciones del intelecto son capaces de llegar a la certeza, pero esta se limita los fenómenos terrenos.

En la influencia del maestro, este no comunica su ciencia al discípulo, sino que lo ayuda a formar dentro de sí, una ciencia análoga a la del maestro. En otros casos al maestro le compete la remoción de obstáculos que pueden oponerse al recto ejercicio de las facultades del discípulo, a fin de que pueda actuar normalmente.

La obra del maestro es inhibidora de los factores que pueden inhibir la instrucción.

El maestro es la causa apropiada y estimulante del saber, porque posee ya en acción, el saber mismo, y entonces se encuentra en condiciones ideales para poder guiar a la ciencia a quien no la posee todavía